日本語知識を教えるだけではなく、実習生に日本での生活や仕事を通して、「自分や家族の将来の可能性が広がる」ことに気づいてもらいたいと考えています。そして、そのチャンスに向かって自ら行動できる人になって欲しいと強く思いながら実習生と接しています。 実習生のやる気を刺激して、背中を押すことも教師の役目です。まずは「自分で学習するために必要な最低限の基礎知識を習得すること」を促し、そして「努力して得た知識が『どんな場面でどう活かせるか（文法の理解と実践的な日本語の活用は違うということ）』を体感してもらうこと」が自律学習の第一歩と考えています。

また、同じ説明をしても、理解できる実習生とそうでない実習生がいるため、意識して１人ひとりに目を配り、表情から理解度を探り、発言しやすい空気を作るよう心掛けています。雑談的な会話から興味を持ちそうな話題（仕事や生活、趣味など）を探し、それぞれの実習生に合った例文も使いながら教えるようにしています。そうやって実際の会話場面も想像させながら教えることで、難しい文法や言葉であっても興味を持ってもらうことができています。 保有資格：日本語教師養成講座420時間修了、日本語能力検定試験合格、キャリアコンサルタント（国家資格）

日本での生活に対する不安解消と、仕事や人間観関係に対する危機感を認識してもらうことを意識しています。 例えば、普段の生活や将来の話をする時は、シンプルに「日本人と外国人の知り合い同士」という立場で交流していますが、仕事の話をする時は「会社の先輩（上司）と後輩社員」。勉強の話をする時は「教師と生徒」というように、いろいろな関係を使い分けながら、「こういう場面では冗談を言っても良い」「こういう場面では真剣に答えなければいけない」という実践的な関係性の構築の仕方、意識の持ち方を体感してもらうようにしています。